Area Sensorial Montessori
Part Two
Memperkuat Konsentrasi dan Fokus Anak serta Membangun Konsep Matematika
Zoom Meeting Tanggal 20 Mei 2026 Pembagian Materi dan Diskusi Sudah Dimulai 17 Mei 2026 Pukul : 19.00 - 20.30 WIB
“Sensorial Montessori Part Two”.
Sensorial Montessori Part Two membahas perbedaan mendasar antara sensorial play yang bebas dan Sensorial Montessori yang terstruktur dan bertujuan. Dalam pendekatan Montessori, setiap alat disusun untuk melatih indra secara spesifik dan mendukung konsentrasi anak.
Melalui materi seperti Color Tablets, Touch Tablets & Touch Board, Touch Fabric, Olfactory & Gustatory Sense, hingga Geometric Solids, pendidik belajar bagaimana menstimulasi indra penglihatan, peraba, penciuman, dan perasa secara sistematis. Aktivitas ini membantu anak membangun kemampuan observasi, diskriminasi sensorik, serta pemahaman ruang dan bentuk sebagai dasar matematika dan sains.
Pada pelatihan ini juga dibahas implementasi Area Sensorial dalam Kurikulum Merdeka berbasis Deep Learning, termasuk cara mengobservasi proses belajar anak, membaca perkembangan sensori secara individual dan kelas, serta mengaitkannya dengan capaian pembelajaran dan pembelajaran bermakna.
Training ini dirancang untuk membantu guru menghadirkan pengalaman belajar yang fokus, terarah, dan berdampak jangka panjang—bukan sekadar aktivitas, tetapi proses pembentukan cara berpikir anak.
Yang dihadapi Guru TK dan PAUD
- Kesulitan dalam Membangun Kemandirian: Anak-anak sering kali merasa cemas atau kurang percaya diri untuk melakukan kegiatan ini sendiri. Guru harus menemukan cara untuk mendorong anak-anak agar berani mencoba dan belajar secara mandiri, meskipun ada kemungkinan mereka akan melakukan kesalahan.
- Variasi Kemampuan Anak: Setiap anak memiliki tingkat keterampilan motorik halus yang berbeda. Menyusun kegiatan yang dapat diakomodasi untuk semua tingkat keterampilan dapat menjadi tantangan bagi guru, sehingga mereka perlu menyesuaikan instruksi dan alat yang digunakan.
- Fokus dan Perhatian: Menjaga perhatian dan konsentrasi anak-anak selama aktivitas dapat sulit, terutama jika mereka merasa jenuh atau jika ada gangguan di sekitar. Guru perlu memiliki strategi untuk menjaga keterlibatan anak-anak dan mengarahkan kembali fokus mereka saat diperlukan.
- Pengelolaan Ruang dan Material: Menciptakan lingkungan belajar yang aman, terorganisir, dan sesuai untuk melakukan kegiatan seperti spooning dan pouring membutuhkan perencanaan. Guru harus memastikan bahwa semua bahan dan alat mudah diakses dan disiapkan dengan baik sebelum aktivitas dimulai.
Yang Akan Dipelajari
- Materi Sensorial Montessori VS Sensorial Play
- Color Tablets: Aktivitas ini membantu meningkatkan kemampuan pengamatan visual dan pemahaman anak tentang variasi warna.
- Touch Tablet: Kegiatan ini meningkatkan kemampuan taktil dan memperkuat pengenalan bentuk serta tekstur.
- Touch Board dan Touch Fabric: Kegiatan ini tidak hanya meningkatkan kesadaran sensorik tetapi juga memperkaya kosa kata anak terkait dengan deskripsi tekstur.
- Olfactory & Gustatory Sense: Aktivitas ini meningkatkan keterampilan mengidentifikasi aroma dan rasa, serta membuka diskusi mengenai preferensi pribadi dan pengalaman sensori.
- Geometric Solid: Kegiatan ini melibatkan pengenalan bentuk seperti bola, kubus, silinder, dan kerucut. Anak-anak dapat merasakan dan mengamati perbedaan antara setiap bentuk, serta belajar tentang sifat dan karakteristiknya melalui pengamatan langsung dan eksplorasi.
Output Training
- Training ini dirancang untuk memberikan pemahaman komprehensif tentang area sensorial dalam pendekatan Montessori, dengan fokus pada perbedaan antara sensorial play dan sensorial Montessori. Peserta akan mempelajari penggunaan materi seperti Color Tablets, Touch Tablet, Touch Board, Touch Fabric, serta pengenalan pada Olfactory & Gustatory Sense dan Geometric Solid. Melalui pengalaman praktis, peserta akan memahami bagaimana kegiatan ini dapat meningkatkan konsentrasi, fokus, dan pemahaman konsep dasar pada anak.
- Training ini bertujuan untuk membekali peserta dengan keterampilan dan strategi yang diperlukan untuk menciptakan lingkungan belajar yang merangsang dan mendukung perkembangan indra anak. Peserta akan memahami pentingnya aktivitas sensorial dalam meningkatkan konsentrasi dan pengenalan konsep matematika dan sains, sehingga mereka dapat mengimplementasikan pendekatan Montessori secara efektif dalam pendidikan anak usia dini. Dengan pelatihan ini, diharapkan peserta mampu mengembangkan pengalaman belajar yang engagment dan mendalam, meningkatkan minat belajar anak secara keseluruhan.
Training Online Sensorial Montessori Part Two
Masuk Ke dalam Group Wahtsapp
Seluruh Peserta akan dimasukkan ke Group Whatsapp
Materi
Materi akan dibagikan pada tanggal 17 Mei 2026 dan Mulai diskusi lewat Group WA
Materi dapat dimiliki oleh peserta
REKAMAN
Peserta akan mendatkan rekaman Zoom Meeting
Zoom Meeting
Pastikan signal di daerah anda dalam kondisi stabil
Zoom Meeting akan dilaksanakan Pada tanggal 20 Mei 2026
E-Sertifikat
Mendapatkan E-SertifikatÂ
Quiz dan Tugas
TIDAK ADA Tugas dan Quiz merupakan syarat untuk mendatkan Sertifikat.
DIPANDU OLEH
Arum Sariwati, S.Psi
- BNSP Certified Montessori Trainer
- Direktur TK HAIFA MONTESSORI ISLAMIC SCHOOL
- Direktur TK ELFATIH MONTESSORI ISLAMIC SCHOOL
- Direktur SD AN NAML MONTESSORI ISLAMIC LABSCHOOL
- Training Of Trainer Manajemen Sekolah Berkaraker
- Training Of Trainer Assessor Anak Berkebutuhan Khusus
- Konsultan Sekolah Berkarakter Sejak 2010 mendampingi banyak Sekolah di Indonesia
- Peraih Penghargaan MURI atas Prestasi Pemateri Short Course 11.805 Audiences
- Founder Platform Daycare ANAQITA
